Логопед, психолог, дефектолог, Тихвин

РАЗВИТИЕ НОРМОТИПИЧНЫХ ДЕТЕЙ, т.е. детей, чье психоречевое развитие соответствует статистической норме. Развитие такого ребёнка нацелено на максимизацию знаний, на уточнение и автоматизацию навыков и умений.
Любому ребенку необходима грамотно созданная среда для совершенствования его способностей. Игровой формат занятий, современные компьютерные программы, используемые в центре, индивидуальный подход стимулируют творческую деятельность ребенка в любой сфере.
КОРРЕКЦИЯ РЕЧИ И ПОВЕДЕНИЯ У ДЕТЕЙ с различными нарушениями (от тяжелой до легкой степени). Специалисты Центра работают со следующими диагнозами и проблемами:
- логоневроз (заикание); алалия (сенсорная, моторная, сенсорно-моторная); дизартрия, осложнённая снижением фонематического восприятия; расстройства аутистического спектра (РАС); нарушения чтения и письма (дисграфия, дислексия); нарушение слухового восприятия (НСВ), нарушение слуховой обработки (НСО); общее недоразвитие речи (ОНР); фонетико-фонематическое нарушение речи (ФФНР); задержка речевого развития (ЗРР), задержка психоречевого развития (ЗПРР), задержка психического развития (ЗПР); синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ); ДЦП; синдром Дауна и др.;
- проблемы в общении с окружающими людьми, если ребенок говорит хуже, чем ровесники, у него "каша во рту", не всегда понимает то, что ему говорят, если есть трудности с самообслуживанием (еда, одевание, туалет), нежелательное поведение (негативизм, истерики, агрессия, возбудимость), трудности в усвоении двигательных навыков (катание на велосипеде, завязывание шнурков, рисование, письмо и т.д.), если ребёнок не может заниматься в группе, не может посещать массовую школу, готовится к школе (восполнение пробелов, мешающих успешному обучению в школе в будущем), если есть стойкие проблемы с письмом, чтением и устными предметами, если ребёнок долго делает домашнее задание, невнимательный, ленивый или гиперактивный, бросает начатое дело, не доводит его до конца.
СОПРОВОЖДЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ с момента рождения ребенка и до окончания школы. Основная задача данного направления - помочь родителям гармонично развивать своих детей, помочь осуществить максимальную профилактику нарушений речи, поведения детей, которые находятся в группе риска после тяжелой беременности, осложненных родов, после кесарева сечения и из-за полученных родовых травм. Родители всегда получают "обратную связь", посещают мастер-классы, консультации и специальные занятия.